在數(shù)智技術(shù)日新月異的當下，如何提升高校思政教育的引領(lǐng)力成為了多學(xué)科共同關(guān)注的課題。11月4日，華東師范大學(xué)舉辦了第十屆全國教育實證研究論壇的“基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育實證研究”主題分論壇，匯聚了教育學(xué)、馬克思主義理論等領(lǐng)域的專家學(xué)者，共同探討這一新興議題。

論壇上，復(fù)旦大學(xué)社會治理研究中心的青年研究員付宇分享了其團隊對大學(xué)生群體數(shù)據(jù)變化的十年分析成果。他指出，大學(xué)生對于個人成功的評價標準已從2015年的美滿家庭、成就感、社會地位等轉(zhuǎn)變?yōu)?024年的舒適與自由，顯示出大學(xué)生自我與他人關(guān)系的“收縮”趨勢。這一現(xiàn)象引發(fā)了與會專家的熱烈討論。

面對大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，如何解讀并回應(yīng)青年的真實想法成為關(guān)鍵。武漢大學(xué)原黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授駱郁廷強調(diào)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用是構(gòu)建網(wǎng)上思想道德教育分眾化、精準化實施機制的關(guān)鍵。同時，學(xué)者們也關(guān)注到數(shù)據(jù)安全與隱私保護、大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)思政教育方法的整合等核心問題。

華東政法大學(xué)大學(xué)生思想動態(tài)大數(shù)據(jù)研究中心副主任趙麗濤指出，大數(shù)據(jù)本身并不等同于真相，數(shù)據(jù)變異甚至可能掩蓋真相。武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授佘雙好也提出，“大數(shù)據(jù)”研究方法擅長描述但缺乏探究能力，數(shù)據(jù)豐富卻難以形成穩(wěn)定理論，強調(diào)量化而忽視意義挖掘。因此，綜合運用多種研究方法，推動思政教育學(xué)科范式轉(zhuǎn)變和話語革命顯得尤為重要。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記閆露表示，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)探索社會變遷對人的思想行為影響機制，不僅是馬克思主義學(xué)科和思政教育學(xué)科的使命，也應(yīng)成為教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)學(xué)等多學(xué)科的共同關(guān)注。

華東師范大學(xué)黨委副書記孟鐘捷指出，數(shù)智時代的到來帶來了物質(zhì)和精神空間的巨大變革，如何從大數(shù)據(jù)中挖掘“新當下”、“新未來”、“新人類”的發(fā)展規(guī)律，制定新的發(fā)展和支持策略，是理論研究者和實踐工作者應(yīng)自覺承擔的歷史使命。

作為連續(xù)舉辦十屆的盛會，全國教育實證研究論壇有力推動了我國教育研究的實證轉(zhuǎn)型。華東師范大學(xué)教育學(xué)部立足大時代、大學(xué)科背景，樹立大視野、大思維，引領(lǐng)推動從“小教育學(xué)”到“大教育學(xué)”、從“小科學(xué)”到“大科學(xué)”的重要認識和實踐轉(zhuǎn)向。