山東省深入貫徹習近平總書記教育強國戰(zhàn)略，積極響應黨中央、國務院號召，將卓越工程師培養(yǎng)提升至重大政治任務高度，通過強化協同聯動、精準對接產業(yè)、深化改革試點、搭建高端平臺及夯實基礎保障等措施，全力打造新時代工程師隊伍，為山東乃至全國的現代化產業(yè)體系構建與高質量發(fā)展注入強勁動力。

一、協同聯動，共繪育人新篇章

• 部省協同，戰(zhàn)略引領：將卓越工程師培育納入教育部與山東合作框架，明確培養(yǎng)方向，優(yōu)化供需匹配，提升服務國家戰(zhàn)略能力。

• 多部門聯動，方案落地：九部門聯合制定專項行動方案，明確任務目標，設立工程碩博士培養(yǎng)及學院建設指標，建立協同機制推動落實。

• 四方聯動，黨建引領：發(fā)揮基層黨組織作用，通過“四方聯動”主題黨日等活動，促進高校與企業(yè)深度對接，協同育人。

二、聚焦產業(yè)，精準服務發(fā)展

• 需求導向，優(yōu)化布局：深入調研“十強產業(yè)”人才需求，發(fā)布急需學科專業(yè)清單，引導高校優(yōu)化專業(yè)設置，增強服務效能。

• 產學研融合，促進轉化：圍繞產業(yè)鏈開展產學研對接活動，促進高校創(chuàng)新成果與企業(yè)需求精準對接，意向合作金額超4.7億元。

• 校企雙向賦能，共謀發(fā)展：實施“百校萬企萬師雙進”行動，推動校企在科研創(chuàng)新、成果轉化等方面深度合作，賦能山東綠色低碳發(fā)展。

三、改革試點，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

• 高標準試點，引領示范：圍繞關鍵領域啟動兩批次改革試點，推動高校與企業(yè)、科研院所聯合培養(yǎng)卓越工程師。

• 工學交替，強化實踐：采用校企雙導師制，結合課程學習與專業(yè)實踐，確保學生深度參與工程項目，提升實踐能力。

• 評價改革，多元考核：修訂評價標準，不再單一依賴學術論文，注重實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐成果質量。

四、平臺建設，匯聚優(yōu)質資源

• 融入國家布局，助力地方發(fā)展：支持國家卓越工程師學院在魯建設，推動其分設機構融入山東發(fā)展。

• 省級學院布局，創(chuàng)新機制：建設省級卓越工程師學院，探索新型組織模式，構建“四共”“四通”培養(yǎng)機制。

• 激活平臺載體，服務產業(yè)升級：建設高等教育共同體、產業(yè)創(chuàng)新研究院等，推動新舊動能轉換和產業(yè)轉型升級。

五、基礎保障，筑牢培養(yǎng)根基

• 優(yōu)化招生計劃，擴大規(guī)模：增加工科研究生招生比例，實施協同育人專項計劃，擴大工程人才培養(yǎng)規(guī)模。

• 提升教育質量，夯實基礎：建設教育實踐基地、聯合培養(yǎng)基地等，推進教育教學改革，提升工程教育質量。

• 增強培養(yǎng)能力，凝聚共識：舉辦高層次論壇、導師培訓等活動，提升導師隊伍水平，凝聚卓越工程師培養(yǎng)共識。