近日，國務院學位委員會辦公室轉發(fā)了《工程類博士專業(yè)學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求（試行）》，該文件對于工程類博士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)標準和要求進行了全面升級，具有開創(chuàng)性的意義。

該《基本要求》首次清晰地界定了工程類博士專業(yè)學位研究生的學位論文選題范圍和質量標準，同時也明確了通過實踐成果申請學位的具體標準和流程。這一舉措進一步強化了專業(yè)學位研究生教育以實踐創(chuàng)新能力為導向的培養(yǎng)定位，為學位授予單位、導師及學位申請人提供了明確的指導和依據(jù)。

《基本要求》強調，學位論文應緊密圍繞工程實踐和應用研究，突出學位申請人在基礎理論、專門知識和獨立承擔專業(yè)實踐工作等方面的能力。同時，對于通過實踐成果申請學位的情況，也提出了具體的要求，包括實踐成果的展示實體、書面總結報告以及申請學位的完整流程等。

國務院學位委員會辦公室（教育部學位管理與研究生司）負責人表示，此次發(fā)布的《基本要求》具有突出實踐性、強調創(chuàng)新性以及鼓勵多元性的顯著特點。它鼓勵工程博士專業(yè)學位研究生著眼世界學術前沿、國家重大需求以及行業(yè)和區(qū)域發(fā)展需要，通過實踐探索解決真實問題，并在應用創(chuàng)新和技術創(chuàng)新上有所體現(xiàn)，以創(chuàng)新賦能行業(yè)產(chǎn)業(yè)實踐，引領技術革新和產(chǎn)業(yè)變革。

自2011年國務院學位委員會提出設立工程博士專業(yè)學位以來，我國工程技術人才培養(yǎng)體系不斷完善。2018年，工程專業(yè)學位類別進行了調整，進一步完善了培養(yǎng)體系。2022年，教育部實施了卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)改革，支持高校和中央企業(yè)建設國家卓越工程師學院，搭建校企協(xié)同的新型培養(yǎng)平臺。如今，工程類博士專業(yè)學位已經(jīng)成為我國博士專業(yè)學位的主要類型之一。